A pesar de que Centroamérica en la última década reporta una reducción constante del analfabetismo, la región enfrenta serias dificultades para erradicarlo, según indica el estudio de la Fundación Innovaciones Educativas Centroamericanas (FIECA) y denominado El Estado de la Educación en América Central.
El informe aduce que los procesos de alfabetización desarrollados en la región tienden a ser regresivos debido a que existe poca articulación con el sistema educativo nacional. “Desde las grandes campañas hasta los pequeños proyectos no han contado con una visión sostenible a la base de la problemática, existe una concepción educativa limitada y una escasa inversión”, concluye el estudio.
Datos estadísticos revelan que Centroamérica aporta 4 millones 660 mil analfabetas a América Latina, donde se estima que existen 38 millones 572 mil iletrados. En este contexto Nicaragua se ubica en el segundo puesto, con un 23 por ciento, después de Guatemala, que encabeza la lista con 31 por ciento de analfabetismo.
Sin embargo, ambos países han experimentado un leve avance en la reducción del analfabetismo. Guatemala en 1985 registraba un 45 por ciento de analfabetismo, alcanzando un 25 por ciento en el 2006. Mientras, Nicaragua reportó en 1985 un 26 por ciento y en 2006 alcanzó un 24 por ciento. A pesar de que durante la Cruzada Nacional de Alfabetización se redujo hasta un 13 por ciento.
Las cifras pueden ser desalentadoras, pero el estudio reconoce que se ha logrado un aumento entre la población analfabeta entre 15 y 24 años. Países como Nicaragua, Honduras y Guatemala siguen rezagados comparados con Panamá, Costa Rica y El Salvador.
“Con la sostenibilidad de las iniciativas pueden cumplir con los Objetivos del Milenio en este segmento (15 y 24 años)”, augura el informe. Los Objetivos del Milenio plantean que para el año 2015 los países de la región deben haber “erradicado” el analfabetismo en este segmento de la población.
