Hasta el año 2005 el Ministerio de Educación (Mined) invertía por estudiante de preescolar, 20.2 dólares. El dato ha variado, pero en apenas siete dólares y continúa representando la inversión más baja en lo que respecta a gasto por Programa Educativo.
El libro “La inversión en la Niñez y los Cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo del Milenio”, del economista Adolfo Acevedo, revela que hasta el año 2005 en educación primaria el Mined invertía 120.2 dólares y en secundaria 43.4 dólares. Los datos han variado en positivo, pero en menos de 12 dólares por alumno.
Sin embargo a pesar del avance, la educación temprana, es la que menos inversión recibe de parte del Mined y de la cual se quedan fuera una gran parte de la niñez. Se estima que actualmente seis de cada 10 niños y niñas no tienen acceso por razones tales como “no tener suficiente edad”, estar el “centro lejos de casa” y por “falta de dinero”.
RESPUESTA CERCANA
Un 21.1 por ciento de la población en edad de asistir a la educación temprana, estima el economista Adolfo Acevedo, no lo hace porque “el centro está lejos de casa”. Ante esta necesidad surgen los preescolares comunitarios, que pretenden atender a la niñez en las zonas rurales que no tienen acceso a los preescolares regulados por el Ministerio de Educación.
Sector que a juicio de Haydée López Vargas, coordinadora municipal de la Comisión de Educadoras Comunitarias, podrían irse a huelga de no recibir una respuesta positiva de parte del Mined ante la exigencia que tienen alrededor de 800 docentes de recibir un aumento salarial del cien por ciento.
“Nosotras creemos que no hay voluntad de parte del Gobierno de hacernos un aumento. No hay voluntad en nada, porque hasta la merienda escolar no la estamos recibiendo todos los preescolares. Nosotras nos sentimos resentidas con el Ministro porque él en varias ocasiones lo prometió”, dijo.
Las docentes de preescolares comunitarios reciben una “ayuda” por parte del Mined, de 500 córdobas (alrededor de 25 dólares). No tienen beneficios como seguro social, capacitación, bono educativo y menos han recibido el reajuste salarial que desde el año 2007 el Mined le ha hecho al resto de docentes que reciben un salario básico de 3 mil córdobas mensuales.
López dice temer que el Mined desaparezca los preescolares comunitarios, pues considera que entre esa institución y el Ministerio de la Familia (Mifamilia) existen celos profesionales, pues estos últimos contemplaban destinar un apoyo económico a los docentes que atienden a la niñez en las zonas más alejadas del territorio nacional.
“El Mined nos dio a entender que va a desaparecer a los preescolares comunitarios y al final de cuentas terminamos de ver que no hay voluntad. Nosotros queremos apoyo para los docentes, porque han pasado muchos años en que no hemos tenido un aumento sobre un salario digno”, dijo López.
NO HAY AUMENTO
El ministro de Educación, Miguel De Castilla, durante una comparecencia en el programa Estudio 24 Horas, del Canal 8 de televisión, cerró la posibilidad de que los maestros de preescolares comunitarios reciban un aumento salarial como lo demandan, pues hasta ahora, desde su creación, no han sido contemplados en la planilla del Mined.
“500 córdobas es una ofensa a la inteligencia pensar que eso es un sueldo y eso es importante aclararlo, el maestro de preescolar comunitario oficialmente no es empleado del Ministerio de Educación, no aparece en la planilla del Mined, por eso cuando se dice aumentar salario yo me ruborizo”, dijo De Castilla.
El funcionario agregó que “es probable que en el presupuesto del año que viene podamos incrementarles un poco más esos 500 córdobas que se les da”, así como ofrecerles otros beneficios.
