Telémaco Talavera, presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU), considera que el modelo de educación secundaria-técnica que el Ministerio de Educación (Mined) desea implantar en el país para revertir la relación de uno a siete, entre profesionales y técnicos, puede llenar un vacío laboral, pero siempre y cuando se mantenga un equilibrio.
“La educación a todos los niveles es importante, sin embargo la educación técnica ha quedado relegada y ha quedado como una educación de segunda o tercera categoría, lo cual es un error y realmente amerita darle un impulso desde la educación técnica básica, técnica media, técnica superior y claro la educación vocacional”, expresó Talavera.
Criterio que Gustavo Sequeira, director de Investigación de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN), comparte aunque advierte que “no podemos crear una sociedad sólo de obreros”, sino que se debe trabajar en formar profesionales capacitados en diferentes áreas y dimensiones que contribuyan en el desarrollo del país.
“Cada persona va a tener el nivel, que las posibilidades y el Estado le oferte, todos los niveles son necesarios, indispensables. Para tener un buen profesional que pueda contribuir de manera significativa, debe haber tenido un nivel básico, medio y superior y más que superior un postgradual y eso no puede ir en detrimento de un nivel sobre otro nivel. Eso sería absurdo”, explicó.
El Modelo de Calidad que impulsa el Ministro de Educación, Miguel De Castilla, hace énfasis en la formación de bachilleres, que egresen con conocimientos en carpintería, albañilería, fontanería, mecánica automotriz, entre otras áreas, que le permita ubicarse en el ambiente laboral de no poder acceder a una universidad.
OFERTA EQUILIBRADA
De acuerdo con Talavera, la oferta de carreras universitarias también debe ser equilibrada, debido a que actualmente se ofrecen carreras que a pesar de tener una gran demanda no son estratégicas para el desarrollo económico del país, así como para ubicarse fácilmente en el ambiente laboral.
“Todas las áreas son importantes para el desarrollo del país digamos, sin embargo tenemos que tratar de establecer ciertos equilibrios de modo que podamos ofrecer áreas de carácter estratégicos para el país. Tenemos que lograr un equilibrio en todas las áreas que no se nos sobrecarguen unas áreas y nos queden vacíos en otras, para que el país pueda tener un desarrollo equilibrado e integral”, explicó.
Actualmente carreras universitarias como Antropología, Geología y Ciencias de la Educación tienen poca demanda estudiantil. Sin embargo son áreas sensibles y necesarias. Mientras otras, relacionadas al área administrativa o las ciencias jurídicas, tienen una mayor demanda, generando de esta forma una desproporción en la oferta.
“Casi nadie quiere estudiar Ciencias de la Educación y si no hay buenos educadores no vamos a poder tener buen desarrollo. Hay una tendencia de hacer una oferta más grande en las ciencias jurídicas, porque son ofertas de menor costo y no requieren de laboratorios”, dijo.
