Noel Cruz Barrientos
Me parece correcta la decisión que tomó el señor Ministro de Educación, Miguel de Castilla, de eliminar la autonomía escolar, por las siguientes razones: primero por los cobros indiscriminados que se hacían a los alumnos de escasos recursos económicos y la segunda por los abusos de autoridad que se dieron durante estos 16 años de autonomía escolar de parte de algunos directores, técnicos y delegados departamentales, en donde el maestro fue siempre la víctima, de chantajes, despidos directos e indirectos, trabajos forzados, calumnias y mucho más.
Ahora espero que sus brillantes ideas gubernamentales sean para contribuir con el progreso y la justicia al magisterio nacional tan mal pagados y tratados.
Pero analicemos lo que significa dar clases para los encuestados, dar clases es impartir conocimientos nuevos o significativos a los alumnos, para otros, es solamente enseñar una lección, para otros es lidiar con chavalos para tratar de encaminarlos como personas hacia una meta determinada. Todas estas definiciones son aproximativas en cuanto a la pedagogía como arte y como ciencia.
Dar clases para la autora Carmen María Galo de Lara en su obra Situaciones y destrezas es: una situación didáctica que integra una serie de destrezas ejecutada durante un período limitado y estructurado en función de un propósito. El maestro dirige la actividad.
Como ejemplo de ello supongamos que en un aula de clases hay 50 alumnos, los cuales son mixtos; el maestro ya tiene preparada su lección, lleva un objetivo determinado, transmitir un conocimiento para luego llegar a la retroalimentación percibida del grupo de alumnos, quienes se alimentan del mensaje y saber de su maestro. A esto se le llama modelo de interacción del conocimiento que luego se transforma en conocimiento declarativo.
Dentro del proceso explicado anteriormente se da una unidad de características estructuradas de habilidades, destrezas y capacidades que todo estudiante posee como el objeto principal de la educación y que el maestro debe siempre tomar en cuenta y saber aprovechar.
¿Nos hemos preguntado cuándo dar clases? Muchas veces creemos, los docentes, que podemos impartir el conocimiento cuando nos da la gana y en cualquier momento y es cuando tomaremos en cuenta las normas de calidad internacional ISSO 9000-2001, que tienen que ser medidas por el director de centro. Recordemos siempre que el maestro es un facilitador, no la china que vela para que los niños no lloren. Se impartirá, pues, clase, cuando el alumno requiera la información necesaria para poder aprender a partir del conocimiento declarativo. El docente sabrá despertar el conocimiento declarativo en sus estudiantes. El docente sabrá despertar, motivar, dirigir, mantener interés, dar información y debe dar clases únicamente cuando deba introducir un tema nuevo, aclarar informaciones complejas y confusas acerca del tema, integrar nuevo conocimiento al significativo, completar informaciones presentadas. Esto indica que el maestro no va a dar clase todo el tiempo.
Actualmente en Nicaragua se ha llevado una metodología hasta ahora tradicionalista, en casi todas las escuelas. Dentro de la historia de la educación el maestro enseña una amalgama de conocimientos científicos, teóricos, pero no aquellos que el alumno requiera en tiempo y según las necesidades detectadas de acuerdo con unos diagnósticos. Otra de las realidades de la enseñanza-aprendizaje es la carencia de una bibliografía actualizada en paridad con los programas educativos. Esto crea malestar en los maestros porque les obliga a buscar los temas acordes al programa y ajustados a los objetivos del sistema escolar nicaragüense. Como decimos en el lenguaje nica, hacer de tripas corazones.
Por otro lado es recomendable para dar clases y recolectar frutos excelentes, primero descongestionar las aulas de clases de 50 a 60 y más alumnos a 35, lo más 40, que es lo que recomienda la pedagogía. Luego supervisar la metodología activa, impulsada por la reforma educativa, hacer una revisión clara de la reforma educativa, a la luz de la realidad nacional, no politizar la educación por ser un oficio tan alto y sublime.
Finalmente agradezco sinceramente a todos los que en el trascurso de mi vida escolar me brindaron el pan del saber y que verdaderamente me enseñaron a ser disciplinado y ordenado. Porque dar clases no solamente debe ser una simple labor social, sino también un arte y una ciencia en la formación de la persona humana.
