La corrupción es un mal generalizado en los centros educativos de Nicaragua, según resultados de encuentros realizados con el concurso de estudiantes del último año de Pedagogía de la Unica. A la misma conclusión llegamos en Talleres de Capacitación del MEDC dirigidos a tutores de todo el país y directores de centros educativos de Managua, Carazo y Granada. Los 25 actos de corrupción de mayor trascendencia que identificamos son:
1.-Inflar las matrículas para recibir transferencias de mayores recursos. 2.-Traficar con certificados de notas y diplomas. 3.-Vender guías de estudio donde supuestamente está la “piedra” del examen. 4.-Aplazar a los alumnos para después impartirles clases pagadas. 5.-Realizar exámenes de rescate y cursos de nivelación para cobrarlos. 6.-Vender textos que el MECD proporciona gratuitamente. 7.-Recomendar libros caros, para ganar comisión de las casas distribuidoras. 8.-Usar, para beneficio personal recursos del colegio (papelería, computadora, fotocopiadora, teléfono, etc.). 9.-Inducir al alumno a participar en actividades pagadas (paseos, excursiones, cine, etc.), a cambio de ganar notas en matemáticas, español, etc. 10.-Enamorar y acosar sexualmente a las alumnas recurriendo a la amenaza de aplazarlas. 11.-Privilegiar con mejores calificaciones y mejor trato a los hijos de personas ricas o importantes de la comunidad. 12.-Discriminar o ridiculizar a los alumnos que tienen problemas de aprendizaje. 13.-Aprovecharse de los alumnos para que hagan mandados del maestro. 14.-Menospreciar las asignaturas que imparten otros profesores. 15.-Chismear, afectando el honor y reputación de otros miembros de la comunidad educativa. 16.-Divulgar secretos o asuntos confidenciales del alumno y su familia. 17.-Avergonzar públicamente a los alumnos que van retrasados en el pago de la colegiatura. 18.-Ingerir licor en compañía de alumnos. 19.-Llegar tarde, faltar a clases y no cumplir a cabalidad con los deberes escolares. 20.-Consumir y traficar con drogas en el recinto educativo. 21.-Hurtar, robar libros, lapiceros, mochilas, celulares y otros artículos de compañeros de clases. 22.-Copiarse en los exámenes, hacer aparecer como propio trabajos ajenos y recurrir al engaño para aprobar el año. 23.-Valerse de la autoridad para presionar a un docente a que mejore la nota de un alumno. 24.-Circular en el aula material pornográfico y 25.-Usar lenguaje vulgar o grosero en la comunicación con los demás miembros de la comunidad educativa.
La encuesta revela que el problema de la educación en Nicaragua es, sobre todo y ante todo, un problema de formación moral. Ahora que hay un nuevo Ministro de Educación y hemos iniciado un nuevo año escolar es oportuno emprender una cruzada contra la corrupción en los centros educativos, iniciando con la elaboración de un código de conducta, en el marco de las Normas Técnicas de Control Interno de la Contraloría General de la República (Numeral 5.1.1). Nicaragua es uno de los pocos países que carece de un código de ética profesional del docente. Carecemos también de parámetros éticos que nos permitan evaluar correctamente la labor del educador, conforme con lo que establece el artículo 41 de la Ley de Carrera Docente. Se impone además, la tarea de incluir en los planes de estudio de formación de maestros, la asignatura de ética del docente, siguiendo el ejemplo de otros países civilizados; además de restablecer la asignatura de Filosofía Moral (Ética) en el último año de estudio del bachillerato.
La escuela es el crisol que forja la personalidad de los futuros ciudadanos y hoy más que nunca nuestra patria necesita de mujeres y hombres rectos, justos, orientados hacia el bien común. Deseo que el Ministro de Educación un día pueda declarar territorio libre de corrupción a los centros educativos de Nicaragua.
