MIéRCOLES 11 DE ENERO DEL 2006 / EDICION No. 24049 / ACTUALIZADA 01:00 am





EL HUMOR DE







García critica resultados de pruebas de admisión

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Para evitar tantos reprobados en los exámenes de admisión de las universidades públicas el Ministro de Educación recomienda un mejor control del rol de las universidades.

 

Arlen Pérez
nacionales@laprensa.com.ni

El Ministro de Educación, Miguel Ángel García, señaló que las universidades terminan siendo “juez y parte” de los resultados de los exámenes de admisión, porque no consultan con el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes para la elaboración de los mismos.

“Las universidades son juez y parte en eso de los exámenes, nadie más participa. No hay una participación activa de parte del Ministerio en la formulación de esos exámenes o en la revisión de los temas o en las pruebas, en la revisión de esas mismas pruebas”, aseguró García.

Explicó que aunque la educación de Nicaragua ha retrocedido consistentemente en los últimos años, se está tratando de recuperar terreno para ofrecer una educación de calidad, sobre todo en el campo de las matemáticas.

Cuestionó los resultados de los exámenes de admisión de las universidades, preguntándose “qué tan interesadas están las universidades en tener el mayor número de alumnos posible”.

“Si las universidades se reparten el seis por ciento, independientemente del número de alumnos, pues es mucho más sencillo tener el menor número de alumnos posible”, agregó García.

Aseguró que otra de las preguntas que tiene sobre el sistema de admisión de las universidades es sobre los cursos de nivelación, porque según García los mismos bachilleres manifiestan que dichos cursos son exigidos pero no gratuitos.

El ministro recomendó la creación de un Sistema Nacional de Acreditación, como los que existen en otros países de la región. “No pueden ir por la libre. Porque por la libre son amos y señores de todo lo que pasa en la educación terciaria en Nicaragua. Pero si tuviéramos un organismo de acreditación propio, éste velaría porque los exámenes realmente se hicieran en base a las materias que se estudian en la secundaria”, dijo.

La solución, de acuerdo a García, está en manos de la sociedad que debe pedir a las universidades estatales que se supediten a algún tipo de acreditación y control. Además recomendó que las universidades se acerquen al MECD para definir lo que se pedirá en los exámenes de admisión.
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