Rediseñan el foro educativo
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Telémaco Talavera, presidente del CNU.
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Arlen Pérez
Los integrantes del Foro Nacional de Educación redefinieron la forma en que trabaja este diálogo educativo. Uno de los cambios es la reformulación de las mesas de trabajo para que, en lugar de temas amplios, se analicen funciones sustantivas de la educación.
El Foro Nacional de Educación se creó luego de los últimos enfrentamientos entre estudiantes y policías, para discutir una salida integral a las necesidades de todo el sistema educativo del país.
Inicialmente se crearon nueve mesas de trabajo, pero en el rediseño que se trabaja se considera reducirlas a siete.
Juan Bautista Arríen, especialista en educación, indicó que en ese foro debería analizarse la importancia de un currículo nacional que atraviese desde el preescolar hasta el postgrado, así como la necesidad de concebir al profesorado dentro de un sistema y no por niveles educativos.
Por su parte el presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU), Telémaco Talavera, dijo que en esta redefinición del foro se incluirá a la educación formal, no formal e informal.
El especialista en educación, Miguel De Castilla, señaló que la redefinición que se trabaja llegó un poco atrasada a Nicaragua, ya que los países desarrollados realizaron estos cambios hace más de 20 años.
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