Vocación y virtud del maestro nicaragüense
José Antonio Poveda S.
Ser maestro en cualquier nivel educativo es el símbolo del saber, del descubrir y del crear. En ellos se resumen las creencias más nobles del que busca, del que enseña, del que trasciende. Hombres y mujeres dedicados a formar generaciones y a fortalecer el espíritu y los valores morales, no atesoran para sí sino para los demás.
Por eso, quienes ejercen el magisterio dedican su energía y talento a fortalecer la energía y el talento de sus discípulos. Ésta es la misión del maestro, su vocación y su virtud.
El actual régimen económico internacional exige mayores niveles de educación y compromete cada vez más la formación de capital humano; la educación básica es fundamental para enfrentar los retos de competitividad que entrañan las políticas de mercado, pero con contenido y compromiso social y fundamentalmente con ética profesional. Se requiere no únicamente el crecimiento económico sino también el bienestar social, entre cuyos elementos destaca la educación.
En este marco, la preservación de la cultura de los pueblos se funda en la transmisión de una a otra generación de sus conocimientos, valores y tradiciones por medio de los procesos educativos. Para ello es precisa la información que se imparte en las escuelas y universidades, donde la investigación constituye un vínculo para que profesores y estudiantes busquen el saber de manera conjunta, preservando la identidad nacional.
El rezago educativo se ha analizado y abordado desde diferentes puntos de vista y con diversas metodologías. Numerosos autores lo plantean como uno de los problemas a que se enfrenta la educación en general, cuya solución podría acelerar el proceso de desarrollo socioeconómico del país, entendiéndose este rezago educativo como la falta de oportunidades de la población para asistir a la escuela y recibir una educación formal. Indicadores que se deben manejar para el estudio del rezago educativo son el analfabetismo, la deserción, el abandono, la reprobación escolar y la masificación de la enseñanza, entre otros.
En el marco actual de la globalización económica los países desarrollados buscan alentar su propia expansión económica mediante formas específicas de participación en el ámbito mundial, como la eficiencia educativa y el cambio tecnológico, con una clara orientación al desarrollo integral de sus habitantes. De esta forma la eficiencia educativa y el cambio tecnológico permite el avance de la ciencia y la tecnología, que a su vez genera oportunidades de innovación en los procesos de industrialización de ramas estratégicas como la electrónica, la biotecnología, la creación de nuevos materiales, las telecomunicaciones, los programas de computadora y la industria química, sectores que contribuyen a aumentar los estándares de competitividad y desarrollo económico y fincan las bases de un mayor progreso social.
En el magisterio más que en cualquier otra vocación, está la memoria y el futuro de los pueblos. Al magisterio le corresponde la doble función de preservar los valores culturales y de alentar el surgimiento vigoroso de otros nuevos. El estancamiento sobreviene cuando, por haberse olvidado el pasado e ignorado lo que sucederá mañana, sólo se vive de un presente efímero.
El proceso de formación debe vincularse con las necesidades de los sectores productivos y sociales, en pro del mejoramiento de la calidad de vida de la población y el desarrollo social y económico.
El espíritu universal de la cultura tiene sede y foro también en nuestro magisterio nacional. Tal es su trayectoria y su porvenir. El rigor en la búsqueda y en la difusión del conocimiento y de los valores culturales de otras latitudes. Nos nutrimos de tradiciones propias y exploramos con curiosidad y provecho en las ajenas, participamos en y de la cultura universal porque ésta no es privilegio exclusivo ni excluyente, sino patrimonio de los hombres y de los pueblos.
¡Felicidades a todos los maestros en su día!
El autor es Vice-Decano de la Facultad de Derecho de la UNAN-León
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