Tecnología desplaza a libros
Juan Carlos Tijerino A.
Los días en que los estudiantes universitarios recurrían a los libros para obtener información se quedaron en el siglo pasado. El desinterés por leer es tal que algunos dicen que ni siquiera leen las contraindicaciones que aparecen en los medicamentos.
Para Jessica Moreno, directora del departamento de Español de la Universidad Centroamericana (UCA), una de las razones por las cuales muchos universitarios no leen se debe a que éstos tienen otra visión del mundo. Además de que la literatura fue superada ampliamente por los avances tecnológicos.
“Nos encontramos con una nueva generación de estudiantes que tiene otra visión del mundo, los muchachos tienen otro tipo de motivaciones. Además las nuevas tecnologías proponen cosas más atractivas para los jóvenes, ahora ven televisión o se entretienen con videojuegos”, señaló Moreno.
De acuerdo a Moreno, a los jóvenes les interesa más leer un poco sobre temas actuales que hojear un clásico de la literatura española.
“Yo creo que los cambios generacionales incluyen nuevos intereses y ellos en este momento quieren algo más activo. Además de que en muchos hogares nicaragüenses no hay padres leyendo, por lo tanto es difícil que los jóvenes aprendan este hábito”.
MEMORIZAN, PERO NO COMPRENDEN
En tanto para la directora del departamento de Español de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), Thelma Muñoz, existe otro problema que está afectando a los universitarios nicas y es que la mayoría tiene dificultad para comprender lo poco que lee.
“Cuando se enfrentan con una gran cantidad de información que necesitan procesar para poder estudiar no saben qué hacer y esto provoca que su nivel académico disminuya, además de que recurren a memorizar textos y no comprenden nada” , aseguró Muñoz.
Agregó que esta situación también provoca sentimientos de frustración, ya que los futuros profesionales comienzan a hacer preguntas como: “¿Soy realmente inteligente? ¿Por qué no soy capaz de hacer esto? ¿Por qué no entiendo?”, entre otras.
Algunos estudiantes consultados por Universitaria y que están a pocos meses de culminar sus carreras se encuentran preocupados por la poca cantidad de libros que leyeron durante su formación, ya que consideran que están en desventaja con respecto a los extranjeros.
Según los jóvenes, hoy en día hay que saber de todo para poder sobrevivir. “Con la globalización la competencia es más difícil, ahora hay que competir con los de afuera sin importar el terreno. Los empresarios de ahora quieren profesionales que sepan de su profesión y de cultura general”, señaló María Delgadillo, estudiante de la Universidad Jean Jacques Rousseau (Unijaar)
RESPONSABILIDAD DE TODOS
El poco interés por la lectura de algunos universitarios es un problema que deberían asumirl todos los docentes.
Para las directoras de Español de la Universidad Centroamericana y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Jessica Moreno y Thelma Muñoz, respectivamente, la responsabilidad de crear hábitos de lectura entre los estudiantes debe ser de todos los profesores, independientemente de la asignatura que les toque impartir.
Según las especialistas, si un estudiante no es capaz de comprender lo que lee difícilmente será un buen profesional.
Ante esta situación, ahora muchas universidades están incorporando asignaturas de español para tratar de mitigar el problema.
POBREZA DE VOCABULARIO
Textos memorizados, vocabulario sumamente pobre y dificultad para comprender el contenido de un libro son las principales características de los estudiantes universitarios que no leen, según docentes de español.
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