Buscan mejorar cobertura y calidad educativa en Somoto
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Según datos del Instituto de Promoción Humana, más de dos mil niños están fuera de las aulas escolares en esta ciudad |
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Fidelia García.
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Martha Marina González
CORRESPONSAL/ MADRIZ
departamentos@laprensa.com.ni
El Instituto de Promoción Humana, la Alcaldía de Somoto y el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD), impulsarán la profesionalización de 285 maestros de primaria y preescolares comunitarios, a fin de elevar la calidad educativa de los estudiantes.
La profesora Fidelia García, promotora del proyecto, aseguró que la calidad de la educación la van a elevar a partir de la capacitación y de la profesionalización de maestros empíricos que tienen dificultades para enseñar las matemáticas y utilizar metodologías para el aprendizaje de otras materias.
García informó que en el municipio de Somoto más de dos mil niños están fuera de las aulas escolares por distintos motivos y buscan incentivarlos para que ingresen a las escuelas.
El proyecto costará más de 60 mil dólares y busca impulsar un proceso en conjunto con el Ministerio de Educación y la Alcaldía para promover el acceso, ingreso y promoción en las escuelas.
El proyecto será financiado por el organismo noruego Save Children y la auditoría social la llevará el Instituto de Promoción Humana de Somoto, que promoverá el de los niños y adolescentes de 10 comunidades rurales y 10 barrios periféricos.
LIMITANTE
García dijo que muchos niños no tienen posibilidades de entrar a la escuela por motivos económicos y sociales y para lograr su incorporación “vamos a involucrar a los maestros, referentes, líderes comunitarios y alcalditos, no es una tarea sólo de Inprhu, es una alianza que estamos haciendo”, expresó.
El año pasado, dentro del proyecto Niñez Trabajadora, hicieron una consulta pedagógica, sobre la problemática de lecto-escritura y observaron que niños de cuarto y sexto grado no tienen capacidad de interpretar y comprender la lectura y luego pasa a secundaria con esas debilidades.
En esa consulta comprobaron que los niños de cuarto a sexto de primaria no saben leer y no tienen hábito de lectura. “Es una gran limitante y mientras no se enfrente el problema seguiremos hablando de baja calidad de la educación”, afirmó la profesora García.
Como parte del proyecto van a invitar al especialista Evenor García, para que les apoye con la metodología de dar matemática jugando y hacer de ellas un área alegre y no de miedo, porque eso no ayuda al estudiante a que asimile las matemáticas para que desarrolle su capacidad de razonamiento, análisis y reflexión.
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