Nicaragua reprobada en educación
Arlen Pérez
Los resultados del informe de Progreso Educativo en Nicaragua, 2004, nuevamente reflejan que el país está en un nivel deficiente en lo que respecta a educación.
El informe del programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Preal) revela que Nicaragua tiene notas deficientes en calidad, cobertura, eficiencia, carrera docente, inversión y equidad. Sin embargo, en estos aspectos la tendencia es al progreso, a excepción de la equidad en la que, según el informe, se tiende al retroceso.
La equidad de acuerdo al informe se refiere a que el sistema educativo sea capaz de reconocer y atender las diferentes necesidades de la población cada vez más heterogénea y con mayores limitaciones por la falta de oportunidades.
En este sentido los datos revelan que los pobres y los provenientes de áreas rurales reciben menos educación. El nivel de analfabetismo de la población de 10 años a más es del 31 por ciento en el caso de los que no son pobres, del 60.2 por ciento en el caso de los pobres y de 83.9 por ciento en el caso de los pobres extremos.
Las mejores calificaciones de Nicaragua son en estándares y evaluaciones, y en la autonomía y rendición de cuentas, en ambas se espera un progreso.
LA ÚLTIMA EN LA LISTA
El informe revela que mientras Panamá encabeza la lista de los países latinoamericanos con una tasa de escolaridad del 100 por ciento, Nicaragua se encuentra en el último peldaño, con una tasa del 80 por ciento.
Las razones por las que no asisten a clases, de acuerdo al informe son: por incompatibilidad de la escuela con el trabajo (36.78 por ciento en el caso de los hombres y 32.19 por ciento en el caso de las mujeres), razones económicas (26.59 por ciento en varones y 28.61 por ciento en mujeres), y por falta de motivación, temor o fracaso escolar e inaccesibilidad (31.22 por ciento en los varones y 20.77 por ciento en las mujeres).
En la inversión en educación, Nicaragua se mantiene en los últimos peldaños, quedando en el penúltimo lugar (en niveles similares a los de África Sub-Sahariana) al invertir 83 dólares por estudiante de primaria, mientras Costa Rica invierte 700 dólares y el promedio de Latinoamérica es 403 dólares por alumno.
Ante el reto de invertir el cinco por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) en Educación, Nicaragua resultó con una calificación deficiente, pues apenas invierte el cuatro por ciento. Hay que destacar que el PIB de Nicaragua es mucho menor que el de los demás países de la región.
El Foro Educativo Nicaragüense Eduquemos y Preal realizarán la presentación del informe hoy a las seis de la tarde en el Hotel Intercontinental Metrocentro. La presentación estará cargo del doctor Ernesto Fernández Holmann.
EL RETO
Entre las recomendaciones del informe de progreso educativo Nicaragua 2004, para lograr una educación de calidad para toda la población, están:
Cumplir con compromisos asumidos en acuerdos internacionales para que todos los niños accedan a la educación primaria y ampliar la cobertura de preescolar y secundaria.
Ser eficientes en el uso de recursos para educación, vigilar la eficiencia del sistema.
Tomar la secundaria como el nivel mínimo requerido para enfrentar compromisos de competencia y calidad.
Profundizar en el manejo y aplicación de los estándares de primaria, en la evaluación del aprendizaje y difusión de los resultados que ya existen.
Implementar una nueva política de recursos humanos que incluyan incentivos monetarios atados a un mayor nivel académico de los docentes.
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