¡Ya le he hablado a mi hijo sobre el uso del preservativo!
Ernesto González Valdés
ernesto.gonzalez@uam.edu.ni
La respuesta del nombre de nuestro artículo de hoy, puede responder perfectamente a un modelo no adecuado de educación sexual proveniente desde la familia, del hogar y por tanto no nos sirve para transmitir adecuadamente lo que pensamos, nosotros los padres y que por temor o desconocimiento frecuentemente dejamos de lado este tema confiando en que los adolescentes lo resuelvan por sí mismos o, en el mejor de los casos, en la escuela.
Una de las posibles causas de ello es que no somos capaces de cuestionar el modelo de educación sexual que recibieron, caracterizado fundamentalmente por la falta de información o por una información restringida en aspectos higiénicos o reproductivos, y por la consideración de que prácticamente todo lo relacionado con la sexualidad era malo o pecaminoso, por tanto no se sienten suficientemente competentes como educadores.
Curiosamente, esta dificultad educativa se manifiesta en mayor medida en un momento en el que el sexo es un tema que está muy presente en diversos niveles de lo cotidiano: revistas, cine, televisión, Internet. etcétera, creando una falsa impresión de normalidad y de disponibilidad de información sobre estos temas por parte de los adolescentes.
Así, algunos padres y madres podemos tener la sensación de ser poco necesarios respecto a estos temas y de que sólo deben actuar en caso de que crean que sus hijos mantienen determinadas conductas que les puedan inquietar o que asocien con un cierto grado de riesgo. Que de ser así seguramente será tarde para desarrollar un diálogo adecuado.
¿Acaso es conveniente que aprendan las cosas relacionadas al sexo por sí solos? Considero que sería erróneo responder afirmativamente. Resulta elocuente que los padres debemos estar lo suficiente preparados para hablar de educación sexual. ¿Debe asumir la escuela el papel protagónico? No, ya que si bien no todas las escuelas o institutos desarrollan programas de educación afectiva y sexual y en caso que así fuesen, no significa que los padres puedan despreocuparse. De hecho, sólo una tarea conjunta por parte de padres y escuela garantiza un proceso de formación adecuado en ésta y en otras áreas.
¿Educa la educación sexual hacia la práctica sexual? Indiscutiblemente que no, ya que la educación sexual fomenta la responsabilidad y la adecuada toma de decisiones. Es más, la educación sexual evita que los adolescentes vivan su sexualidad con angustia o condicionados por informaciones erróneas, o con la idea de que todo lo que está relacionado con el sexo es potencialmente peligroso. Lo que de verdad es muy peligroso es la ignorancia y el miedo.
¿Desde cuándo comenzar la educación sexual? Ésta debe llevarse a cabo de manera adecuada a cada edad pero desde la infancia. Es un error muy común pensar que la educación sexual debe dirigirse sólo a los adolescentes. En todo caso, lo que conviene conocer es que en cada momento del desarrollo los temas de interés serán diferentes: quizás en la infancia estarán más centrados en conocer aspectos relacionados con el propio origen, en la pubertad con los cambios corporales y en la adolescencia con una gran variedad de aspectos especialmente relacionados con las propias emociones y comportamientos.
Recuerde que los adolescentes lo que quieren es poder hablar sobre estos temas, pero a la vez recibir la información adecuada, y que nosotros los padres los ayudemos a situar los límites, etc. Lo que más interesa a la mayoría de los adolescentes sobre la sexualidad está ligado a las emociones y los sentimientos y sólo después, a la información más o menos específica. Ayudémoslos. ¡Ellos —nuestros hijos— necesitan de nosotros!
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